Foro    temático   1 :    Aprendizaje    eficaz   y    alumnos.
 
 
 
 Cuando   se   planea  un clase   magistral  ,   se    debe    pensar  y   realizar
diagnostico  de  la   clase    de   que    proyectar    en   imagen   y   contenido 
que  ha de generar    conocimientos  en  los  alumnos. Para  lograr   que  los
alumnos   capten    la  información  que se   vislumbra  a partir de los  datos
de  la clase  en  que se    dispone   de  tiempo   que se    debe  medir     para 
cumplir    con  horario  de   clase   se   debe   ser  eficaz   en   transmitir   los
conocimientos  , pero  estos   conocimientos    para   ser    transmitidos   se
deben   afianzar    en   bases  solidas  de la comunicación  precisa  , concisa ,
veraz    y direccionada  a un  grupo  de   ckase. Para    lograr   (objetivo   de
clase )  se  debe,  generar   suficiente  conocimiento   y a la par de  este   se
logre    generar  aprendizaje    que  genera  a su vez   la    partica   en   clase 
de los   alumnos    y por    fuera   de  esta   (en  casa   con tareas  , ejercicios
propuestos   para   afianzar  obtención   de  mejores   resultados).  El   logro
del   aprendizaje  , va en    concordancia   con la  productividad  de  la  clase
de  lo  que  explica  el  docente  , lo   que  entienden los  alumnos   y lo  que
no entienden    la  solicitud   de   aclaración   de   dudas   permite    que    el
docente  de  a conocer    su capacidad de    aclarar   lo que   no    entienden 
sus educandos     durante     horas  de   clase. El   procedimiento   según   el 
proceso  de   clase   lleva  a la  efectividad   de  la   clase   con  aplicación  de
la   eficiencia   de los recursos     didacticos  y    audivisuales     para     lograr 
transmitir   conocimientos   y   generar  aprender   -  apreherder   del   cosa ,
según    la    filosofía     de    clase     que tenga     el   docente    para   lograr  
en esencia     que se    aprenda   y   no  sembrar   dudas  en   alumnos sino
despejarlas  y generar   satisfacción  mutua   alumno   - docente  .