34. Estilos de aprendizaje
34. Estilos d aprendizaje
| Definición | Estilo de aprendizaje es el conjunto de características personales, cognitivas, psicológicas, de desarrollo, aptitudes y actitud es que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona se enfrenta a una situación de adquisición de nuevos conocimientos, es decir, es la forma en que un individuo adquiere nuevos conocimientos y los factores personales que intervienen en ese aprendizaje. |
| Características | No existe un estilo de aprendizaje mejor o peor, ni uno que sea más adecuado de utilizar que otro, podemos decir que tienen un valor neutro. No son excluyentes, es decir, se pueden combinar entre sí. Tampoco son inamovibles, ya que mediante la experiencia el/la alumno/a puede optar por otro estilo que considere que se adecúa mejor a sus características y necesidades. |
| Clasificación | Aunque hay muchas clasificaciones, la predominante y de mayor repercusión es la de Honey y Mumford (1992), que los agrupa en cuatro estilos: - Activos: No tienen prejuicios a la hora de involucrarse en experiencias nuevas, son entusiastas, se dejan llevar, son de mente abierta, les motivan los retos y les apasiona descubrir cosas nuevas. Se desenvuelven mejor si las actividades que se les presenta las realizan en grupo y son de corta duración, ya que así pueden obtener un resultado a su esfuerzo de manera rápida. - Teóricos: Piensan paso a paso, son metódicos, críticos, objetivos, disciplinados, les gusta el análisis en profundidad, la lógica y sintetizar la información. Las actividades que se les propone deben ser claras, organizadas, estructuradas y concisas. - Reflexivos: Observan y analizan la información desde diversas posturas, recogiendo datos de manera detallada. Leer más... Son precavidos, investigadores, planificadores, pacientes y exhaustivos. - Pragmáticos: Les gusta experimentar, la practicidad, la eficacia y la rapidez. Debe haber una relación entre la teoría y la práctica, que se pueda aplicar y que satisfaga sus necesidades inmediatas. No les motiva las actividades sin una finalidad aparente. |
| Ejemplos | ¿Cómo aprenderán mejor cada uno de estos estilos? - Activos: En equipo, con actividades variadas, desafíos. - Reflexivos: Mediante la observación y el intercambio de opiniones. - Teóricos: Mediante preguntas, indagación, modelos y teorías. - Pragmáticos: Relacionando la teoría y la práctica. |
