62 La estructuración de una Programación Didáctica. Temporalización
 incluye diferentes apartados que deben ser desarrollados de manera coherente y organizada. Uno de estos apartados es la temporalización, que permite establecer la distribución del tiempo y de los contenidos a lo largo del curso escolar.
A continuación, se detallan los pasos para llevar a cabo la estructuración de la Programación Didáctica en cuanto a la temporalización:

1. Determinar el número de sesiones que se impartirán durante el curso escolar. Este dato dependerá del número de horas asignadas a la asignatura y de la distribución horaria en el centro educativo.

1. Establecer los objetivos de aprendizaje que se quieren conseguir en cada unidad didáctica. Los objetivos deben ser específicos, medibles y realistas.

1. Seleccionar los contenidos que se trabajarán en cada unidad didáctica, teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje y las competencias clave que se pretenden desarrollar.

1. Establecer el número de sesiones necesarias para trabajar cada unidad didáctica. Este dato dependerá de la complejidad de los contenidos y de los objetivos de aprendizaje que se quieran alcanzar.

1. Distribuir las sesiones a lo largo del curso escolar, teniendo en cuenta las semanas lectivas y los días no lectivos (festivos, vacaciones, etc.). Es importante ajustar la distribución temporal para que se cumplan los objetivos de aprendizaje previstos.

1. Establecer las actividades y recursos que se utilizarán en cada sesión, para que estén en consonancia con los objetivos de aprendizaje y contenidos previstos.

1. Revisar y ajustar la temporalización periódicamente, para comprobar si se están cumpliendo los objetivos de aprendizaje y si es necesario hacer cambios en la distribución temporal.